A pesar de los avances hacia la igualdad, las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) siguen siendo un ámbito predominantemente masculino. Según el informe de la UNESCO del 2019, solo el 30 % de las investigadoras en el mundo son mujeres, y en áreas emergentes como la inteligencia artificial y la ciberseguridad, esta cifra es aún menor. Esta desigualdad no solo es una cuestión de justicia social, sino que también impacta negativamente en la innovación tecnológica. Equipos con poca diversidad carecen de las múltiples perspectivas necesarias para abordar problemas de forma creativa y eficaz. Además, la subrepresentación femenina perpetúa sesgos en productos y servicios tecnológicos. Por ejemplo, los algoritmos de reconocimiento facial han demostrado ser menos precisos al identificar mujeres y personas de razas diferentes a la caucásica. ¿Sabíais que cuando las mujeres se ven envueltas en un accidente de coche, tienen más probabilidades de sufrir lesiones graves (un 73 %), y un 17 % más de morir? Esto es así porque los “dummies” tiene proporciones similares a las de los hombres, 1’77 m y 76 kg. Y eso influye en el diseño de los sistemas de seguridad de los vehículos, que están pensados para proteger mejor a los hombres. Estos ejemplos nos ayudan a entender la importancia de que la diversidad esté presente en los equipos de desarrollo tecnológico. Cuando las soluciones se crean desde una perspectiva limitada, se corre el riesgo de ignorar las necesidades y características de una parte significativa de la población.

¿Qué está detrás de la desigualdad?

La brecha de género en STEM comienza desde la infancia. A menudo, las niñas se enfrentan a estereotipos que asocian las matemáticas y la tecnología con los hombres. Según el informe de ESADE Mujeres en STEM a los 5 años no hay diferencias en rendimiento matemático entre niños y niñas, pero a los 6 ambos ya creen que las matemáticas son "cosa de chicos". A los 15 años, esta percepción se traduce en un menor rendimiento, menor interés y mayor ansiedad hacia las matemáticas por parte de las niñas. Otro factor clave es la falta de modelos femeninos. Si las niñas no ven a mujeres líderes en tecnología, es menos probable que aspiren a esos roles. Según el informe Tech Career Report 2023, solo el 20 % de los profesionales tecnológicos son mujeres, y únicamente un 4 % ocupa roles de liderazgo técnico. Además, los sesgos inconscientes en la educación y el ámbito laboral refuerzan esta desigualdad. Las niñas reciben menos estímulos para destacar en ciencias y matemáticas, y las mujeres que logran entrar en campos tecnológicos enfrentan barreras adicionales, como entornos masculinos poco inclusivos y evaluaciones sesgadas. [caption id="attachment_247233" align="aligncenter" width="1200"] Romper la brecha de género en STEM requiere iniciativas que empoderen a las niñas | Fuente: Canva[/caption]

Soluciones para un futuro más equitativo

Romper la brecha de género en STEM requiere iniciativas que empoderen a las niñas y desafíen los estereotipos. Programas como Technovation Girls son esenciales. Este proyecto global enseña a niñas y jóvenes a desarrollar soluciones tecnológicas para resolver problemas reales, fomentando habilidades técnicas, de liderazgo y de emprendimiento. Formando equipos de 1 a 5 chicas, las participantes asumen roles clave, ganando confianza en sus capacidades. Además, presentan sus proyectos ante profesionales del sector, lo que les ayuda a verse como futuras tecnólogas. El programa también invita a mujeres líderes a compartir sus experiencias, inspirando a las niñas a imaginarse en roles tecnológicos y de liderazgo. Cerrar la brecha de género no es solo una cuestión de igualdad, sino también una estrategia para fomentar la innovación y la competitividad. Con el apoyo de la educación, las políticas públicas y las empresas, es posible construir un futuro en el que las niñas puedan liderar y transformar la tecnología para beneficio de todos.

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