Curiosamente los padres observamos que si bien nuestros hijos tienen una gran facilidad para aprender nuevas palabras, les resulta complicado aprenderse series sencillas como los días de la semana. A los niños les cuesta reconocer que la semana se divide en 7 días y les cuesta aprender el nombre de cada día de la semana. Aprender secuencias y series suele resultar muy complicado para los niños. Por ejemplo el abecedario, los días de la semana, los meses del año o las tablas de multiplicar. Cuando son pequeños es totalmente normal y habitual pero si la dificultad persiste tendremos que consultar con un especialista. Entre los 2 y 6 años es muy complicado que los niños aprendan este tipo de series: “En esta edad, los niños son famosos por su mala memoria: van a buscar los zapatos y vuelven con un juguete; si se le pregunta qué ha hecho en el día responderá “nada” o nos contará detalles que un adulto consideraría irrelevantes, en definitiva, no tienen ninguna estrategia de memoria”, explican en el estudio Desarrollo y cambios en la memoria. A partir de esa edad los niños amplían de forma significativa su capacidad de atención selectiva para poder centrarse en una tarea que requiera concentración sin distraerse por lo que ocurre alrededor y su repertorio de estrategias de memoria.

Razones por las que no recuerdan los días de la semana

Para que un niño recuerde los días de la semana lo primero que debe comprender es que está dividida en 7 días. Para ellos en principio todos los días son iguales y se repiten las mismas rutinas por lo que les resulta difícil diferenciarlos. Seguro que se conocen de carrerilla los nombres de los días de la semana: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. Pero les resulta muy complicado asociarlo cada vez que se levantan por la mañana y saber en qué día de la semana se encuentran. Nuestros hijos tienen que comprender que la semana se divide en 7 días de los cuales 5 días en los que van al colegio y 2 días en los que pueden descansar. Los niños se acordarán de que es sábado porque por ejemplo ese día ven una película y cenan pizza. También de que el martes tienen educación física y tienen que llevar el chándal en la mochila. Gracias a estas rutinas los niños son capaces de relacionar las actividades que se van repitiendo en la semana con los días de la semana.

Asociación con las emociones

La explicación es que la experiencia de cada día de la semana se asocia a emociones positivas o negativas como diversión, alegría, trabajo o aburrimiento. En su mente se generan recuerdos más o menos intensos asociados a sus experiencias y al día de la semana en el que tienen lugar. Por supuesto el día que se rompe la rutina como por ejemplo en vacaciones lo normal será que nuestros hijos no sabrán en qué día de la semana se encuentran. Ese sencillo cambio rompe la lógica que permite diferenciar unos días de la semana de otros. No solo les ocurre con los días de la semana sino también con los meses y con las estaciones del año. Seguramente que reconocerán desde pequeños el verano porque lo asocian con las vacaciones, la playa y el buen tiempo. Del mismo modo que reconocen los sábados y domingos porque no tienen clase y pueden jugar y disfrutar. Para ayudarles a que no se olviden de los días de la semana, pueden hacer todos los días un repaso de lo que hacéis en cada jornada. Así identificarán la rutina de cada día y no se confundirán. Un buen truco para recordar los días de la semana.

A veces puede ser síntoma de un problema

Cuando nuestro hijo ya tiene por ejemplo 10 años y sigue teniendo dificultades para aprender series como el abecedario, los días de la semana o los meses del año, puede que tenga un trastorno de aprendizaje. Junto con dificultades en la expresión oral y la pobreza léxica pueden ser las pistas para detectarlo. Dentro de los trastornos del aprendizaje hay que diferenciar si es por ejemplo específico de la lectura, de la escritura o de cálculo. Trastornos que se pueden presentar solos o asociados y pueden manifestarse en diferentes grados de intensidad. El alumno con trastorno específico del aprendizaje puede presentar errores en la lectura y/o escritura. También suelen saltar palabras o líneas e incluso omitir y/o sustituir letras. También puede presentar problemas velocidad lenta de aprendizaje, desorientación temporal, discrepancia entre capacidad intelectual y rendimiento escolar. Detectar a tiempo estos trastornos de aprendizaje es importante para buscar una solución. Deberemos acudir a un especialista que elabore un programa personalizado teniendo en cuenta las características de cada niño, sus áreas de fortaleza y de debilidad y su ritmo de aprendizaje. Si se interviene a tiempo, nuestro hijo tendrá menos probabilidades de tener problemas de autoestima y de fracaso escolar.