Un aprendizaje de suma importancia
Tradicionalmente, la educación era entendida como la adquisición de conocimientos a partir de la memorización, y pasaban por alto la influencia de las emociones. Hoy sabemos que sin ellas no seríamos capaces de conectar con otras personas, recordar lo que aprendemos o gestionar nuestra forma de actuar. La educación emocional favorece el desarrollo de las habilidades cognitivas, es decir, todos aquellos procesos que van desde el procesamiento de la información hasta la resolución de problemas. Tiene una gran influencia, asimismo, en la formación de la personalidad de los más pequeños y les enseña a establecer distintas relaciones sociales. También llamada ‘educación sentimental’, surge como término psicológico y como aplicación pedagógica en el año 1966. Desde entonces, numerosos autores empiezan a publicar estudios que demuestran su importancia y que hablan de la riqueza educativa que se consigue al integrarla en las aulas. Además, aportan materiales y recursos que favorecen su asimilación.¿Es posible educar las emociones en la primera infancia?
Las emociones están presentes desde el nacimiento e intervienen en todos los procesos evolutivos. Por suerte, en la actualidad, muchos centros han ido integrando este aspecto en sus proyectos. Está demostrado que resulta metodológicamente enriquecedor ayudar al niño a reconocer sentimientos desde edades tempranas y sentar las bases del autocontrol, la empatía o la automotivación, aspectos tan necesarios para un desarrollo y crecimiento saludable. Y lo son tanto en la infancia como en el resto de las etapas de la vida. Quizá esta sea una de las tareas pendientes en nuestra sociedad y, desde luego, el personal docente de los centros al completo debería formarse en este tipo de enseñanza. Todos recordamos a ese profesor emocionalmente competente que llenó nuestra aula de contenidos repletos de valores y puso a nuestra disposición herramientas que, sin darnos cuenta, tanto nos han ayudado en nuestro desarrollo y en nuestro camino hacia la vida adulta.El gran potencial educativo de los cuentos
Durante los primeros años, los cuentos son la primera herramienta educativa presente en las aulas de los más pequeños. A ellos les atraen mucho y a los docentes les ayudan a trabajar cualquier competencia, entre las que se incluyen las emociones. Son recursos lúdicos que permiten adentrarles en otros mundos y con los que se consigue que se vean identificados a través de los personajes. De este modo, pueden adquirir aprendizajes indirectos ante situaciones conflictivas y problemas cotidianos. En esta etapa predominan las emociones primarias o básicas tales como la tristeza, la felicidad, el miedo o la ira. La elección correcta del cuento permitirá llegar a la identificación de tal o cual sentimiento con ayuda, siempre, de nuestra expresión corporal, entonación y narración. Los cuentos actúan como espejos y les sirven para ver las consecuencias ocasionadas. Sin olvidar que toda lectura tiene también implícita una función educativa paralela, como es la adquisición del lenguaje o el desarrollo de la capacidad de atención y concentración.Educación emocional a través de los cuentos: libros que enseñan
Existen numerosos autores que, con sus libros, nos han permitido trabajar en el aula esas primeras emociones. También están los cuentos que reflejan la ansiedad de separación que se vive en la escolarización temprana y que ayudan a gestionar este sentimiento. Esta es nuestra selección:Cuando estoy enfadado
Autora: Tracey Moroney
Edad: De 3 a 5 años
Este libro pertenece a la colección Sentimientos, en la que el conejito protagonista vive emociones como el enfado, el miedo o la alegría, entre otras. En este y otros títulos de Tracey Moroney, que tratan asuntos cotidianos de la infancia, encontramos siempre un componente pedagógico, por lo que están recomendados para padres y docentes.
¡NO!
Autora: Tracey Corderoy
Edad: De 3 a 6 años
Gracias a un pequeño rinoceronte que se aprende muy bien una palabra nueva y la repite sin cesar, descubrimos en estas páginas qué son las rabietas. Ofrece una simpática manera de identificar un sentimiento tan común en las edades propias de la escuela infantil y aporta herramientas para encauzarlo.
Así es mi corazón
Autora: Jo Witek
Edad: De 3 a 6 años
Un cuento con el que se trabaja el autoconocimiento y ayuda a los niños y niñas pensar en cómo se sienten y por qué las personas actuamos de una forma u otra. Un precioso álbum ilustrado que explica de un modo sencillo y bonito los sentimientos infantiles.
Emocióname
Autora: Leire Mayendía
Edad: De 0 a 3
Detrás de este proyecto editorial de Palabras Aladas se encuentra la diseñadora Leire Mayendía. Nos muestra a diferentes niños con imágenes reales y los acompaña de una palabra que define su emoción junto a una pequeña frase que rima con dicha palabra, lo que favorece la asociación del término con su concepto. Es, además, un libro elaborado con páginas de cartón duro, esquinas redondeadas y un tamaño ideal para los más pequeños.
Un beso en mi mano
Autora: Audrey Penn
Edad: De 3 a 7 años
Los niños y las niñas se sentirán identificados con el Mapache Chester, que no quiere ir a la escuela porque le cuesta muchísimo separarse de su madre. Ella intenta apoyarlo y tranquilizarlo, por eso comparte con él un secreto de familia que le hará sentir que, en realidad, ella siempre está a su lado.
El hilo invisible
Autora: Miriam Tirado
Edad: De 3 a 6 años
En este libro, Míriam Tirado, consultora de crianza consciente, nos habla de los vínculos que unen a las personas. Las tiernas ilustraciones de Marta Moreno apoyan esta bonita historia que nos habla de un hilo invisible que sale del ombligo de la niña protagonista, Nura. Este hilo la mantiene siempre conectada con su madre, su padre, sus abuelos, sus amigos y a todas las demás personas a las que más quiere. Y eso es algo que da mucha seguridad.
Mama ya viene
Autora: Zaza Pinzón
Edad: De 3 a 6 años
Cuando Lisa empieza el cole, nace en su interior un gran temor. Sabe que su madre es una persona muy muy despistada, siempre está perdiendo cosas, como las llaves o las gafas. Por eso ahora le angustia muchísimo pensar que se le olvide ir a recogerla cuando terminen las clases.
Una ayuda para todos
Todos estos son cuentos en los que el amor incondicional de los padres acompaña a sus hijos e hijas, incluso sin estar presentes físicamente, y orientan en el manejo de los sentimientos. También hay que mencionar que, a través de su lectura, nos ayudan a nosotros, como padres, madres o educadores, a forjar nuestro propio bagaje emocional, a gestionar nuestros sentimientos para mostrárselos a ellos de manera sana y natural. La educación emocional supone un trabajo constante. Un proceso que evoluciona con el niño y que requerirá de la adaptación de la lectura a la etapa en la que se encuentre. Los sentimientos crecen y se modifican con ellos. Por eso es importante buscar cuentos que sigan captando su atención, su motivación y, por tanto, su aprendizaje. “La historia de nuestra vida está relatada por la voz de las emociones que fuimos sintiendo mientras la vivíamos” David Viscott (2000).Raquel Ugía Murillo Directora E. I. Oso baby Centro de Educación Infantil asociado a ACADE
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